示范小说 专家引领，名师示范

为了促进高中语文小说教学更好地发展，福建教育学院语文课程与教学研究所、福建省中学语文应永恒名师工作室、福建省厦门第一中学主办了2018年全国新课标背景下中学小说教学高端研讨会。3月23日上午，研讨会在厦门一中正式开幕，来自省内外各名校的500多名一线教师参加了此次活动。研讨会主要以讲座、观摩课和研讨的形式展开，着眼于当前小说教学中突出的具体问题，探讨更加有效的上课方式。

研讨会行程安排

此次研讨会分两天进行，首先福建省教育科学研究所所长、华东师范大学教育学原理专业博士鲍道宏老师主讲了《新课标新高考背景下高中小说教学的挑战与应对》。鲍老师在讲座中优先解读了《普通高中语文课程标准（2017版）》，认为在中学教育中大多数教师对新课标的反应灵敏度不高，对教学方式变革缺乏足够的认识，导致在应对新高考的条件上存在严重不足。面对这些挑战，他提出了两个建议：一，在教学上建构学生语言。语文这一门科目的特殊性在于通过语言文字的运用来建构思维，而“建构”就是对传统语文教学的颠覆。此时的“语文学习任务群”的设计最为关键，在小说教学中尤其要注重培养学生语言文字运用的基础能力和整本书阅读及研讨。二，强化目标，聚焦能力（分析综合、鉴赏评价、探究发现等）培养。这就要求教师需“闻道在先”，做到并做好教育变革。

讲座之后，开始了厦门一中钟斌老师、苏宁峰老师以及特级教师应永恒老师的观摩课。

钟斌老师《沙之书》的观摩课立足文本，依学而教。首先素读文本，获得初感；其次细读文本，发现“秘妙”；进而研读文本，解决“症候”；最后创读文本，视域融合，探讨《沙之书》的主题。钟老师从学生的素读感受和疑问作为教学的切入点，点燃了学生的学习热情，课堂氛围轻松自由，真正做到了从文本中来，到学生中去。

钟斌老师《沙之书》观摩课

苏宁峰老师《十八岁出门远行》的观摩课在课堂上率先提出了“阅读眼光与形式经验的问题”，以《红楼梦》中“沁芳”意象循环来引出象征手法，由此开始进行《十八岁出门远行》的标题分析、暴力分析、结尾分析。苏老师以文本细读为小说教学的出发点，抓住关键词并逐层分析，逻辑思维严密，语言形象生动，不仅时刻吸引着学生的注意力，还将文本思想融汇于语言表达中。苏宁峰老师《十八岁出门远行》观摩课

应永恒老师《麦琪的礼物》观摩课则以“意料之外，情理之中”为主线，通过与《变色龙》《我的叔叔于勒》对比，让学生了解小说写作中的“散点推进、单向逆转”等写作方法，同时也带领学生们感受群文阅读的魅力。应老师通过文章的思路导出最基本的阅读方法，并将其渗透于对比阅读当中，为一线语文教师的小说教学指明了更加明确的方向。应永恒老师《麦琪的礼物》观摩课

观摩课后，三位老师分别分享了自己的教学设计，无论是教学目标的确立，还是教学内容的选择，都密切联系新课标。为了与会人员更加深入地了解此次观摩课的备课过程，主办方还特意安排了问答环节。三位老师在答疑过程中都谈到了新课标下的阅读课该如何做，其根本目的就是学生能力的培养。

24日上午，北京大学中文系主任、博士生导师，教育部长江学者，中国文艺理论学会副会长，中国当代文学研究会副会长——陈晓明教授开设了“莫言与当代文学变革”的讲座。讲座中主要谈及了莫言在中国20世纪历史的边界写作、莫言与拉美魔幻现实主义对“寻根”转向的影响以及莫言对先锋派的影响。陈教授认为莫言的小说艺术变革了当代历史叙事，其中影响较大的是反抗现代性暴力的历史叙事、人性恶的尖锐而淋漓尽致的描写、魔幻和荒诞等多元杂糅的手法以及“修辞性叙述”的语言艺术。其讲座对于新课标下的高中语文小说教学极具启发意义，涉及到的叙事方法对小说教学更有实践价值。

24日下午，上海师范大学中文系郑桂华教授阐述了“新课标下小说教学的应为与可为”。郑教授立足于小说教学实践，明确“教什么”和“怎么教”，同时还对小说教学现状进行反思。不仅如此，她还探索了2017版高中语文课程标准，解读了“语文学科核心素养”，与此同时小说教学必须做好阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究三方面，才能发挥语文学科育人的独特价值。

孙春燕名师工作室全程参加了此次小说教学研讨会。研讨会以丰富的活动内容，新颖的教学方法，为其工作室搭建了沟通的桥梁。在专家讲座、名师观摩课和众多一线语文教师的共同探讨下，工作室的教师们更新了自己的教学观念，努力将本次学习和交流的经验、理念带到小说教学中去，更好地践行以培养学生自主学习能力的高效课堂。

福建省永安市第一中学

图文：聂晓珊